SISTEM PENGENDALI MESIN CRANE ( KATROL ) DENGAN MENGGUNAKAN CONTROL PLC OMRON CPM 1 A

SISTEM PENGENDALI MESIN CRANE ( KATROL ) DENGAN MENGGUNAKAN CONTROL
PLC OMRON CPM 1 A

LAPORAN
Diajukan Guna Memenuhi Sebagian
Persyaratan Dalam Rangka Menempuh Ujian Kompetensi
Tahun Pelajaran 2007 / 2008







Disusun Oleh :
NAMA : INDRA OKVIYANTO
NIS : 040247847
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK LISTRIK INDUSTRI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 7
( STM PEMBANGUNAN )
SEMARANG
2008
LEMBAR PENGESAHAN
PROJECT WORK

Nama Sekolah : SMK NEGERI 7 SEMARANG
Program Keahlian : Teknik Listrik Industri
Kode : F-09
Alokasi Waktu : 300 Jam

Nomor Peserta : : :

Nama Peserta : RIA PURNAMASARI

JUDUL PROYEK : AUTOSTART WITH AUTOMATIC TRANSFER SWITCH

NAMA PRODUK :
MEMASANG INSTALASI MESIN–MESIN LISTRIK SECARA OTOMATIS


Semarang , Februari 2008

Menyetujui:
DU/DI/Pemberi Order, Peserta Uji,



___________________ Ria Purnamasari
NIS. 040247854.

Mengetahui
Ketua Program Keahlian, Guru Pembimbing,



Drs. H. Tri Harjanto Kisno, S.Pd
NIP. 131422429. NIP. 131475663

Mengetahui,
Kepala SMKN 7 Semarang



Drs. Bunyamin, M.Pd
NIP. 131 694534

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir Sekolah beserta laporannya yang berjudul “ SISTEM PENGENDALI MESIN CRANE ( KATROL ) DENGAN MENGGUNAKAN CONTROL PLC OMRON CPM 1 A ’’ ini disusun oleh penulis sebagai salah satu syarat mengikuti Ujian Kompetensi di SMK Negeri 7 Semarang.
Adapun laporan ini tidak dapat tersusun dengan baik tanpa bantuan dan pengarahan dari beberapa pihak. Oleh karena itu penulis dengan tulus hati mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. Bunyamin, M.Pd, selaku Kepala SMK Negeri 7 Semarang.
2. Bapak Drs. H. Tri Harjanto, selaku Ketua Program Keahlian Listrik Industri.
3. Bapak Albasori, S.Pd, selaku Guru Pembimbing.
4. Bapak dan Ibu Guru SMK Negeri 7 Semarang.
5. Semua pihak yang telah membantu memberi semangat dan motivasi.
Penulis menyadari dalam penyusunan laporan ini masih banyak terdapat kekurangan dan kesalahan, karena keterbatasan penulis. Untuk itu penulis dengan tangan terbuka menerima kritik dan saran dari semua pihak demi kemajuan penulis. Semoga laporan ini bermanfaat bagi pembaca.
Semarang, Maret 2008

Penulis
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Teori Singkat
1.3 Tujuan

BAB II PROSES PRODUKSI / JASA
2.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
2.2 Alat dan Bahan
2.3 Gambar Kerja
2.4 Proses Pengerjaan
2.5 Hasil yang Dicapai
2.6 Perhitungan Laba / rugi
2.7 Pengujian Kompetensi ( Sertifikasi )


BAB III TEMUAN
3.1 Keterlaksanaan ( Faktor Pendukung dan Penghambat )
3.2 Manfaat yang Dirasakan
3.3 Pengembangan / Tindak Lanjut

BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan
4.2 Saran-saran

LAMPIRAN ( Kumpulan Bukti Belajar/Evidence Of Learning )













DAFTAR GAMBAR






















BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang
Dalam perkembangan dan kemajuan IPTEK sekarang ini yang semakin pesat siswa dan siswi untuk lebih berkreatif dan berinisiatif dalam ketrampilan membuat peralatan control yang lebih sederhana dengan memanfaatkan teknologi yang telah berkembang maju dan mampu bersaing. Oleh sebab itu penulis membuat benda kerja Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) ini yang masih berkaitan erat dengan teknologi yang ada pada di industri – industri sekarang.
Sesuai dengan program SMK Negeri 7 Semarang untuk siswa dan siswi kelas empat diwajibkan untuk membuat proyek Tugas Akhir Sekolah ( TAS ). Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) ini dibuat untuk memenuhi persyaratan mengikuti ujian kompetensi. Sebagai tugas akhir, penulis membuat Sistem Pengendali Mesin Crane ( katrol ) Dengan Menggunakan Control PLC Omron CPM 1A. Sejalan dengan perkembangan pelistrikan, teknologi elektonika mempunyai peranan yang sangat penting. Peralatan elektronika yang banyak digunakan saat ini adalah PLC (Programmable Logic Control ).
Tugas Akhir Sekolah ini dibuat oleh penulis dengan pertimbangan :
1. Berdasarkan program pendidikan di SMK Negeri 7 Semarang bahwa siswa siswi kelas 4 diwajibkan membuat suatu karya yang sesuai dengan program keahlian sebagai salah satu syarat untuk mengikuti uji kompetensi.
2. Secara eksplisit dinyatakan dalam kurikulum bahwa lulusan SMK mampu mengembangkan karir sesuai dengan keahliannya. Oleh karena itu perlu modus pembelajaran yamg dapat mengembangkan penguasaan kompetensi secara teknis sekaligus mampu menyediakan peluang terjadinya internalisasi system nilai. Project Work dengan karakteristiknya diharapkan mampu menjawab kekurangan yang terjadi pada model pembelajaran konvensional.

1.2 Teori Singkat
Katrol dipergunakan untuk merubah arah gaya atau mengangkat beban – beban yang berat. Katrol terbagi dalam empat type antara lain katrol tetap, katrol bebas, katrol blok, katrol differensial. Dalam Tugas Akhir Sekolah ini katrol yang dipergunakan adalah jenis katrol tetap. Untuk menganalisa sistem katrol, maka diperlukan :
a. Prinsip – prinsip sistem tuas tetap dipergunakan.
b. Syarat – syarat keseimbangan tetap dipergunakan.







Gambar 1. Katrol Tetap







Kalau gesekan antara tali dengan katrol dianggap tidak ada ( = 0 ),
maka :
Σ Mo = 0 → W . r – P . r = 0
P = W
Kalau ada gesekan ( biasanya diperhitungkan ), maka :
W → W ¹ ; W¹ = W + gesekan
P¹ = W¹ = W + gesekan
Pada umumnya, besarnya gesekan diperhitungkan sebanyak 10 % tiap roda pada ( katrol ) yang dilewati oleh tali :
n × ( % gesekan ) × W ; dimana n = jumlah roda / katrol yang dilewati tali.
Penggunaan mekanis ( pm ) :
- tidak ada gesekan, pm = W
P

- ada gesekan, pm¹ = W
P¹

Motor induksi tiga fasa yang digunakan dalam mesin crane sebagai penggerak cukup banyak kita jumpai penggunaannya di industri - industri. Pada umumnya setiap industri selalu menggunakan motor induksi tiga fasa untuk melaksanakan kegiatannya. Hal ini disebabkan karena harganya relatif murah dibandingkan dengan motor jenis lainnya, serta mudah pengoperasiannya serta manfaat penggunaan dalam perawatan mesin yang dipakai di industri – industri.
Sejalan dengan perkembangan perlistrikan, teknologi elektronika mempunyai peranan yang sangat penting. Peralatan elektronika banyak digunakan dalam pengendali peralatan motor dan generator listrik, peralatan elektronika yang banyak digunakan saat ini adalah PLC ( Programmable Logic Control ).
PLC ( Programmable Logic Control ) adalah seperti sebuah personal komputer konvensional ( konfigurasi internal pada PLC mirip sekali dengan konfigurasi internal pada personal komputer ) akan tetapi dalam PLC di rancang untuk pembuatan panel listrik ( untuk arus kuat ). Jadi bisa dianggap bahwa PLC adalah komputernya panel listrik.










1.3 Tujuan
Dalam pembuatan Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) ini diharapkan dapat :
1. Salah satu syarat mengikuti Ujian Kompetensi.
2. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan para siswa dalam membuat suatu produk yang sesuai dengan standart konsumen sehingga memiliki nilai jual yang layak.
3. Melatih siswa dalam meningkatkan semangat wirausaha.
4. Membekali siswa dengan pengalaman berwirausaha serta memantapkan disiplin dan tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan suatu jenis pekerjaan.













BAB II
PROSES PRODUKSI / JASA

2.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Dalam pembuatan Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) yang berjudul “ Sistem Pengendali Mesin Crane ( Katrol ) Dengan Menggunakan Control PLC Omron CPM 1 A“ dilaksanakan pada jam pelajaran tertentu sehingga tidak menganggu penulis dalam mengikuti pelajaran di sekolah. Sedangkan tempat pembuatan project tersebut dilakukan di dalam bengkel mesin konstruksi dan bengkel listrik yang masih berada di kawasan SMK Negeri 7 Semarang sehingga mempermudah dalam pengerjaannya.

2.2 Alat dan Bahan
Tabel I. Rincian Daftar Bahan Proyek
Tugas Akhir Sekolah

NO NAMA BAHAN SPESIFIKASI JUMLAH SATUAN
1 Motor Gear Box 1: 15 1 buah
2 Motor Listrik 380 V 50 HZ 1 buah
3 Gear No. 19 3 buah
4 Rantai 0,5 m dan 3 m 2 set
5 Pengunci Rantai Standart 1 buah
6 As Rotor D = 5 cm 1 buah
7 Bearing + Dudukan 2 buah
8 Pully Standart 1 buah
9 Rantai Besi 3 m 1 buah
10 MCB 3 ~ 20 A 1 buah
11 Kontaktor Magnit 220V 50 HZ C20A 2 buah
12 Rel Omega Standart 3 buah
13 Terminal Block 1 set
14 Pilot Lamp 220 V 5 W 2 buah
15 Paku Rivet 3”-5” secukupnya buah
16 Push Button On 0 – 1- A 2 buah
17 Saklar Togel 3A-250V / 5A-125V 1 buah
18 Kabel NYA secukupnya buah
19 Limit Switch 1 buah
20 Overload 1 buah
21 Schoen 1,5 secukupnya buah
22 Plat Alumunium 3 buah
23 Pipa Besi 2 × 2 2 buah
24 Pipa Besi 4 × 4 2 buah
25 Klem Besi 2 buah
26 Baut + Ring 12 m² 4 buah
27 Baut + Ring 10 m² 6 buah
28 Cat Hitam 800 ml 1 kaleng
29 Cat Pylox Silver 1 buah
30 Clear 1 buah
31 Kuas 1,5 ’’ 1 buah
32 Dempul 400 ml 1 kaleng
33 Electroda Las RB secukupnya buah
34 Amplas 90 secukupnya buah
35 Tiner 1 kg 1 kaleng
36 Solar 1 liter
37 Mata Bor 5 mm 1 buah
38 Mata Bor 12 mm 1 buah
39 Steker Base Standart secukupnya buah


Tabel II. Rincian Daftar Peralatan Proyek
Tugas Akhir Sekolah

NO NAMA ALAT SPESIFIKASI SATUAN JUMLAH PEMILIK
1. Obeng Plus 3 – 8 mm buah 1 sekolah
2. Obeng Minus 3 – 8 mm buah 1 sekolah
3. Tang Kombinasi Standard buah 1 sekolah
4. Tang Potong Standard buah 1 sekolah
5. Tang Lancip Standard buah 1 sekolah
6. Tang Kupas Standard buah 1 sekolah
7. Bor Tangan 220/50 Hz/500 watt set 1 sekolah
8. Palu Besi ¼ kg buah 1 sekolah
9. Gergaji Besi Standard set 1 sekolah
10. Pemotong Plat 1 sekolah
11. Mistar Besi 100 cm buah 1 sekolah
12. Penitik 10 cm Buah 2 sekolah
13. Tang sepatu kabel 1,5 – 4 mm buah 1 sekolah
14. Kikir Bulat 20 mm buah 1 sekolah
15. Kikir Datar 10 – 15 mm buah 1 sekolah
16. Solder 220 V/60 watt buah 1 sekolah
17 Multi meter Buah 1 sekolah
18 Pensil Buah 1 sekolah
19 Spidol Buah 1 sekolah
20 Cutter Buah 1 sekolah
21 Palu karet Buah 1 sekolah
22 Las listrik 50 – 250 A Set 1 sekolah
23 Cutting whell Buah 1 sekolah
24 Gerinda mesin Buah 1 sekolah
25 Gerinda tangan Buah 1 sekolah
26 Betel Buah 1 sekolah
27 Jack saw Buah 1 sekolah
28 Hole saw 22” Buah 1 sekolah
29 Kaca mata las buah 5 sekolah
30 Sarung tangan Pasang 5 sekolah
31 Masker Buah 5 sekolah
32 Cat compressor 2 “ Set 1 sekolah
33 Tang Rivet 3 “ – 4 “ Buah 1 sekolah
34 Mistar siku Buah 3 sekolah
35 Amplas Lembar 5 sekolah
36 Scrap Buah 2 sekolah
37 Ragum Buah 6 sekolah
38 Kuas Buah 3 sekolah
39 Elektroda las Buah Secukupnya sekolah
40 Mata bor 3 mm Buah 1 sekolah
41 Mata bor 4 mm Buah 1 sekolah
42 Mata bor 5 mm Buah 1 sekolah
43 Mata bor 8 mm Buah 1 sekolah





















2.3 Gambar Kerja
A. Sketsa
1





3

2







5 4
3



6

8
7


9

Keterangan Gambar :
1. As Rotor
2. Dudukan Katrol
3. Rantai Gear
4. Motor 3 fasa
5. Gear Box
6. Kontaktor Magnet
7. MCB 3 fasa
8. Dudukan Motor 3 fasa, Gear Box, Pengendali Motor Crane
9. Sumber AC 3 fasa
B. Gambar Rangkaian
1. Rangkaian Pengendali

220V / 50HZ
F

MCB

Togle
Switch

OL 95

96



ON R ON F


LS



F R



K1 K2

N
1 2




NO NC NO NC
- 2 - 1




Gambar 3. Rangkaian Pengendali


2. Gambar Rangkaian Aplikasi PLC

F



MCB



01 02 03 04
+
VDC PLC OMRON CPM 1A
_

00 01


K1 K2

N


Gambar 4. Aplikasi PLC















3. Gambar Rangkaian Tenaga Mesin Crane ( Katrol )
R 380 V
S 50 HZ
T 3 ~
NFB ) ) )


K1 R K2 F



95 97
OL
96 98


M 3~ Y = 380 V


Gambar 5. Rangkaian Tenaga

C. Ladder Diagram Pengendalian Mesin Crane

OL ON R LS
00000 00001 00002 01001

ON F
00003 01000




Gambar 6. Ladder Diagram
D. Data Mnemonic PLC

Alamat Instruksi Operand Command
00000 LD 00000 OL
00001 TR 0
00002 AND 00001 ON R
00003 AND NOT 00002 LS
00004 AND NOT 01001
00005 OUT 01000 K1
00006 LD TR 0
00007 AND 00003 ON F
00008 AND NOT 01000
00009 OUT 01001 K2
00010 END

Gambar 7. Data Mnemonic


2.4 Proses Pengerjaan
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya bahwa dalam menyelesaikan Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) ini, siswa terlebih dahulu membuat daftar rencana yang termasuk salah satu dari proses pengerjaan ( sistematika kerja ).
Setelah direncanakan secara matang penulis menyimpulkan untuk menghasilkan produk yang baik dan memuaskan maka dibutuhkan kerjasama yang baik antar masing – masing anggota dan kelompok. Agar tidak terjadi kekacauan pada bidang kerja dibutuhkan pembagian kerja yang jelas oleh sebab itu pada saat proses produksi dibagi menjadi 3 tahap, yaitu
1. Tahap Awal
Pada tahap awal ini, membutuhkan waktu berminggu – minggu untuk menyelesaikan pekerjaan ini.
Pekerjaan – pekerjaan yang dilakukan pada tahap awal ini adalah :
(1) Perencanaan gambar.
(2) Pembuatan proposal.
(3) Pengumpulan alat dan bahan.

2. Tahap Produksi
Pada tahap produksi ini dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu tahap mekanik dan elektrik. Pada tahap produksi ini dibutuhkan waktu berminggu - minggu untuk menyelesaikannya.
Pekerjaan – pekerjaan yang dilakukan pada tahap produksi ini adalah :
(1) Mekanik
a. Pemotongan besi untuk dudukan motor.
b. Penggabungan ( pengelasan ) besi sebagai dudukan motor.
c. Pemasangan gear, rantai dan as rotor.
d. Pembuatan plat untuk letak komponen.
e. Penghalusan, dempul dan pengecatan.
(2) Elektrik
a. Perencanaan untuk penempatan letak komponen.
b. Menempatkan komponen sesuai dengan gambar perencanan.
c. Merangkai rangkaian sesuai dengan gambar rangkaian.

3. Tahap Finishing
Pada tahap terakhir ( finishing ) ini, dibutuhkan waktu berminggu - minggu untuk menyelesaikan pekerjaan ini.
Pekerjaan – pekerjaan yang dilakukan pada tahap akhir ( finishing ) ini adalah
(1) Perapian alur kabel pada rangkaian dengan menggunakan spiral.
(2) Pengecatan pada bagian yang kurang sempurna.
(3) Uji coba rangkaian.

2.5 Hasil yang Dicapai
Hasil yang dicapai dalam pembuatan proyek Tugas Akhir Sekolah salah satunya ialah suatu bentuk alat praktek listrik industri yang berupa mesin crane ( katrol ) dengan menggunakan control PLC omron CPM 1 A.

2.6 Perhitungan Laba / rugi
Berikut ini adalah rincian daftar harga bahan yang digunakan dalam pembuatan proyek Tugas Akhir Sekolah.

Tabel III. Rincian Daftar Peralatan Proyek
Tugas Akhir Sekolah
No Bahan Spesifikasi Volume Harga / Satuan Total
1 Motor Listrik 380 V 50 HZ 1 buah Rp 1.750.000,00 Rp 1.750.000,00
2 Gear No 19 2 buah Rp 25.000,00 Rp 50.000,00
3 Rantai Motor 60 cm 1 buah Rp 5.000,00 Rp 5.000,00
4 Rantai Motor 3 m 1 buah Rp 70.000,00 Rp 70.000,00
5 Pengunci Rantai 1 buah Rp 3.000,00 Rp 3.000,00
6 Pillow Block Standart 2 buah Rp 25.000,00 Rp 50.000,00
7
Pully 1 buah Rp 10.000,00 Rp 10.000,00
8
Rantai Besi 3 m 1 buah Rp 15.000,00 Rp 15.000,00
9 Schoen 3,5 mm 20 buah Rp 500,00 Rp 10.000,00
10 Terminal Block 2 A – 10 A 1 buah Rp 14.500,00 Rp 14.500,00
11 Saklar Toggle 3 A – 250 V / 5 A – 125 V 1 buah Rp 3.200,00 Rp 3.200,00
12 Limit Switch Kontak NC, 2A,12 – 250V 1 buah Rp 2.500,00 Rp 2.500,00
13 Pilot Lamp 220 V 5 W 2 buah Rp 6.000,00 Rp 12.000,00
14 Kuas 1,5 ’’ 1 buah Rp 2.000,00 Rp 2.000,00
15
Baut + Ring ¼ - ½ “ 15 buah Rp 500,00 Rp 7.500,00

16 Paku Rivet 3”-5” 20 buah Rp 100,00 Rp 2.000,00
17 Electroda Las RB 50 buah Rp 400,00 Rp 8.000,00
18 Amplas No. 90 4 lbr Rp 3.000,00 Rp 12.000,00
19 Cat Hitam 800 ml 1 buah Rp 11.000,00 Rp 11.000,00
20 Cat Pylox Silver Standart 1 buah Rp 16.500,00 Rp 16.500,00
21 Clear 1 buah Rp 16.500,00 Rp 16.500,00
22 Dempul 1 kaleng Rp 8.500,00 Rp
8.500,00
23 Tiner 1 kaleng Rp 8.500,00 Rp 8.500,00
24 Solar 1 liter Rp 4.500,00 Rp
4.500,00
Total Rp 2.092.200,00



Total biaya produksi = Rp 2.092.200,00
PPN 10 % = Rp 209.220,00
Ongkos produksi = Rp 75.000,00

Total biaya Rp 2.376.420,00

2.7 Langkah Kerja
1. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan.
2. Sambungkan ke sumber 3 fasa.
3. Memulai menguji katrol tersebut.
4. Setelah itu katrol di beri beban yang ringan dulu sampai yang terberat sampai katrol itu tidak bisa bekerja.
5. Amati terus apa yang terjadi pada katrol tersebut.
6. Mencatat atau menganalisa hasilnya.
7. Membuat kesimpulan.

2.8 Pengujian Kompetensi ( Sertifikasi )
Tabel Pengujian

No VL
( VOLT ) P
( Kg ) IL
( AMPERE ) n
( Rpm )
1
2
3
4
5
6
7
8

2.9 Analisa Hasil Pengujian



3.0 Kesimpulan
BAB III
TEMUAN

3.1 Keterlaksanaan ( Faktor Pendukung dan Penghambat )
Dalam pelaksanaan Pembuatan Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) terdapat beberapa faktor pendukung dan penghambat sebagai berikut :
1. Faktor Pendukung
a. Bahan – bahan mudah diperoleh.
b. Harga bahan tidak terlalu mahal.
c. Fasilitas peralatan yang cukup lengkap dengan tempat pelaksanaan yang luas.
2. Faktor Penghambat
a. Jumlah fasilitas terbatas.
b. Pengiriman bahan terlambat.

3.2 Manfaat yang Dirasakan
Manfaat yang didapat dari pembuatan Tugas Akhir Sekolah ini, antara lain sebagai berikut :
1. Dapat menambah daftar inventaris peralata penunjang praktek.
2. Menambah pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam membuat atau merakit trainer control.
3. Meningkatkan ketrampilan siswa unutk memproduksi suatu barang sesuai dengan standart dan dapat dimanfaatkan konsumen sehingga memiliki nilai jual yang layak.
4. Membantu mengembangkan system control penumatik yang dapat diterapkan dalam perkembangan teknologi di industri.
5. menumbuh kembangkan skap disiplin dan profesionalitas melalui pembuatan Tugas Akhir Sekolah.

3.3 Pengembangan / Tindak Lanjut
Dalam pembuatan proyek Tugas Akhir Sekolah, siswa dapat mengembangkan hasil proyek untuk hal – hal sebagai berikut :
1. Dapat mengoprasikan Silinder bergerak gerak maju dan mundur secara manual.
2. Dapat dikembangakan secara otomati maju dan mundur dengan rangkaian pengendali listrk .
3. Dapat dikembangkan pula unutk kerja jogging, dikombinasikan kerja manual dan otomatis sesuai dengan aplikasi yang digunakan.






BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
1. Tugas Akhir Sekolah ( TAS ) dilaksanakan dengan tujuan untuk melatih ketrampilan siswa dalam membuat / merakit suatu alat control.
2. Hasil dari Tugas Akhir Sekolah yang berupa mesin crane ( katrol ) dengan menggunakan control PLC omron CPM 1A ini dapat bermanfaat.

4.2 Saran-saran
1. Dalam membuat Tugas Akhir Sekolah berikutnya agar lebih terfokus pada pemahaman hasil dari rangkaian pengendalinya, disamping manfaat pembuatan barang dan pengadaan fasilitas praktek.
2. Penambahan jumlah alat yang digunakan sehingga dapat lebih menghemat waktu pembuatan Tugas Akhir Sekolah.

LAMPIRAN (Kumpulan Bukti Belajar/Evidence Of Learning)